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《人文領域的社會參與(與外界的連結)》新園養雞場抗爭事件案例分享

  • 臺東大學公共與文化事務學系 林靖修老師
  • 課程:《環境議題》
  • 外部連結:臺東市排灣族卡拉魯然(新園)部落
  • 案例簡介:新園養雞場抗爭事件

2015年2月到8月發生在台東市新園里的「新園里抗議設置養雞場」環境運動,起於新園里里民抗議設置養雞場,經過約半年的抗爭、陳情、要求縣府以地方自治條例設置《台東縣新設置畜牧場管理自治條例》,2015年6月9日三讀通過,8月19日由台東縣政府公告實施。

一、 課程操作方式

※ 連結模式

  1. 老師傳遞訊息、鼓勵學生參與
  2. 課程結合環境運動
  3. 鬆綁課程讓有意願參與的學生前往當地

→ 2015年4月開始,因抗議活動多於平常日舉行,多數里民因農忙或工作因素無法全程參與,此時師生的投入顯得格外重要

  • 操作模式
  1. 配合每週訂定主題並以文本資料閱讀、紀錄片、小組工作坊討論形式,針對課程內容進行論述。
  2. 與不同學科或團體合作,將自己視為是一個資訊平台,並協助不同團體彼此翻譯,瞭解對方。
  3. 使課程彈性化,解放學生動能,讓公共人類學的實踐可以是 以團隊或學術社群的方式進行;透過課程討論,帶領學生思考參與運動的更多可能性。
  4. 作自己能力範圍內能做的,並且是當地居民期望他人協助的工作。
  5. 進行事後訪談與活動評估,為往後的東台灣公民運動與公共人類學研究提供案例。

二、 成果展現

  1. 相關議題作為學期報告
  2. 利用參與活動期間,探討學生對於抗爭訴求的看法
  3. 邀請居民前往校園宣傳理念
  4. 學生製作海報與拍攝紀錄片
  5. 繪製「2015年台東縣新園里養雞場影響範圍評估圖」,作為與居民和政府溝通的工具

三、相關成果列表

作者 作品名稱 類型 發表管道 課程

(授課老師)

林廷益 我們不要養雞場! 台東新園雞場爭議 報導文章 環境資訊中心 族群關係

(林頌恩)

陳誼睿 什麼!蓋養雞場會導致文化消失? 報導文章 環境資訊中心 族群關係

(林頌恩)

林光亮等 新園的最高雞密 動畫 4’17’’ Youtube

2015.06.21

於臺東鐵花村播映

影視特效

(美產系張溥騰)

闕宇良、黃智濠、洪荺筑 我家住在養雞場隔壁 影片18’39’’ Youtube

2015.07.11

於卡拉魯然部落播放

紀錄片製作

(蔡政良)

楊詠程 卡拉魯然走出自己的路

 

影片31’06’’ Youtube

2015.07.12

於卡拉魯然部落播放

環境議題

(林靖修)

 

公共人類學強調科際整合,在兼顧理論與實務的同時,一方面協助在地居民將其微弱的聲音調大聲;另一方面藉由對於研究社群的文化與社會的理解,轉譯在地觀點,用容易溝通的語言透過各種媒介向主流社會傳遞在地聲音。在新園抗議設置養雞場的過程中,國立台東大學公事系師生的投入可以當成一個公共人類學介入環境運動的案例。

四、相關影像記錄與社群網路連結

  1. 原視東海岸之聲(72):雞在人亡 新園養雞場抗爭事件
  2. LiMA新聞世界(68)卡拉魯然走自己的路
  3. 新園養雞場抗議事件與公共人類學實踐:一個「肉腳」人類學家的事業