一、計畫說明

  1. 隨著經濟全球化與交通的發展,人類因為經濟、政治等因素,跨國遷移的現象越來越頻繁。台灣社會在九零年代之後因為勞動和婚姻移民的大量增加,引發許多變化與討論。這些跨國移動的勞工或婚配,對台灣社會產生哪些影響?我們應該如何來了解這些移動人群的現象?
  2. 本課程將以社會學與人類學的文獻,配合紀錄片、邀請相關的研究者或工作者至課堂演講,讓同學了解跨國移民的現象與相關的研究議題。主要討論方向包括(1) 為何人要跨國遷移;(2)移民的影響與文化適應;(3)台灣如何落實多元文化的實踐。
  3. 奠基在對跨國移民研究的了解上,修課同學需分組發展研究議題並尋找台東地區的新移/住民進行訪談,從其生命經驗了解遷移的結構與個人因素。

二、計畫目標

本計畫預計透過遷移相關文獻的閱讀與討論,和實際進行台東新移住民的訪談來發掘和記錄遷移的故事。授課教師將協助同學擬定研究計畫,進行相關文獻的閱讀以充實背景知識,另將根據各小組研究主題進行田野地的設定和訪談對象的安排。各組同學依照進度整理訪談資料,書寫遷移故事作為期末成果。

三、計畫內容與執行步驟

課程進行以教師的講授和議題討論為主,輔以紀錄片和電影的觀賞。 每位選修課程的同學,需要積極參與課堂討論,並負責導讀教師建議的閱讀資料。每一次的活動(觀影、演講)後需繳交心得報告,800-1000字。另外,同學需合作進行期末分組報告。選修同學將分組進行台東地區的新移/住民的訪談,期末分組報告除了上台呈現之外,並需繳交一份六千字的書面報告。

四、預期成效/成果說明

此堂課預期讓同學透過閱讀討論加深對遷移理論和多元文化的認識,同時運用田野訪談方法了解台東新移住民的故事,尤其關懷外籍配偶及外籍移工在台灣生活的處境。同學書寫的在地故事將回饋受訪者,且在受訪團體的同意下在相關網路社群分享其故事,預計研究成果將加深對台東多元文化的認識,並思考遷移對台灣社會的影響,以及台灣社會接納移民和涵養多元文化的能力。

五、成果紀錄

期末小組報告

 

期末小組報告

 

師生和越南姊妹前往中央市場和越南店購買料理食材

 

移民署行動列車和東南亞姊妹前往咖空間和師生進行文化交流

 

學習製作越式法國麵包

 

學習製作越南河粉湯

 

學習製作炸春捲

 

師生與移民署陳專員、東南亞姊妹和志工合影